【導語】 溫馨歡送會，濃濃惜別情，歲月如歌，真情永在，2019年1月11日上午，湘西自治州特殊教育學校在該校聾部二年級教室隆重舉行山東赴湘支教教師歡送會。學校黨支部書記、校長石邦周，教育教學副校長劉華，后勤總務副校長張賢波，學校紀檢書記田茂雄，工會主席麻芳林，教科室主任李衛群，德育主任賈湘蓉，聾部教務主任李湘萍，聾部教務主任丁琴等學校領導全部出席，熱烈歡送來湘西州特校對口支教的濟南市特殊教育學校張楊老師。

　　歡送會會上，領導和學生一一為張楊老師送去感謝和祝福，充分肯定了她一個月來為學校的教育教學所作出的貢獻，以及關愛殘疾學生的博大胸懷給予了充分肯定。張楊老師也表達了對湘西自治州特殊教育學校的依依不舍之情，對學校領導及老師給予的關心與幫助表示感謝。

　　“是結束，更是開始，不說再見，因為更深入長久互助的序幕才剛剛拉開；不說再見，因為期待在濟南再次相見。”支教生活雖然短暫但卻非常充實和豐富，看著學校書法瞿宏成老師給自己特別撰寫的“春風化雨義，潤物無聲情”的書法作品，背起孩子們親手編制的小背簍時，張楊老師感慨萬千。

　　千里支教湘魯誼，大愛無言咫尺間。據悉，張楊老師不畏艱難，大愛無疆，奔赴湖南湘西州特校千里支教，在支教的一個多月的時間，她積極開展送教送溫暖活動，用專業的教學和無限的愛，為全校師生送來了各種各樣的精神大餐。

　　情系山區，關愛學生，千里寄物御寒冬。2018年11月5日，張楊老師一來到湘西湘西州特校支教，發現學校很多留守兒童家庭地處偏遠山區，家境貧困，缺少御寒衣物，便萌生出要為這里的孩子做點實事的想法，于是她在濟南市特殊教育學校工作群發表自己的想法，沒有想到全校師生一呼百應，短短時間內，便捐獻御寒衣物達兩百余件。幾天時間，這批御寒衣物通過郵寄快遞送到湘西州特殊教育學校貧困學生的手中。看著這些孩子穿上漂亮的新衣服，張揚老師覺得似乎還缺點什么，在濟南特教中心嵇曉嬰校長大力支持下，于是自己又拿著大家集體捐贈的錢，親自上街采購，又為該校20多名學生每人捐贈一雙漂亮的棉皮鞋。這個冬天不寒冷，捐贈衣物讓愛流動，寒冬關懷溫暖人心。

　　拋磚引玉、共研教學，攜手并進共成長。為了促進校際間的教學交流，研討聾校語文課堂教學的模式方法，張楊老師在湘西特教學校聽障三年級的語文課對老師們隨時開放的。2018年12月25日，張楊老師還為學校聽障語文組的全體教師奉獻了一次公開課觀摩活動，在課上，張楊老師講授了全日制聾校語文實驗教材第五冊第十六課《觀賞冰雕》這篇課文，使大家對于新課標指導下的聾校語文教學能夠有更多的思考和認識。

　　分享工作管理好經驗，共謀湘魯特教新發展。碰撞智慧，攜手前行，2019年1月8日下午，張楊老師還以專題講座的形式，為全校老師詳細分享了濟南市特校工作經驗分享交流活動，她分別從濟南市特校的課程建設、師資隊伍發展、康復教育教學、醫教結合綜合康復等方面利用圖文結合的PPT形式，深入淺出的為湘西州特校教師一一娓娓道來，全是毫不保留、鮮活生動的管理實例，滿滿的干貨，讓湘西州特校教師如沐春風，豁然開朗，引起了廣泛的共鳴，也更讓大家如同享受了一次最豐盛的精神大餐，滿足而幸福。

　　春風化雨義，潤物無聲情。張楊老師在支教過程中了解到，湘西州特校因為師資力量的匱乏，目前并沒有開設康復類課程，對于學生康復教育這一方面也沒有太多的探索。作為一名多年從事聽障兒童康復教育的教師，她看到那些做好了人工耳蝸卻沒有及時跟進康復訓練的孩子，心里著實為他們惋惜和著急。于是主動跟教務處李李湘萍老師商量，利用每天下午第三節課的時間為聽障二、三年級的七名聽力補償效果良好的孩子進行聽覺言語康復訓，湘西州特校聾生康復課程終于開起來。經過短暫的觀察和測試，這些孩子的聽力補償情況很讓人欣喜，這為他們接下來的康復訓練提供了有利的保障。從兩周來的上課情況來看，學生們的上課熱情高漲，部分學生的拼讀能力有了飛速的發展，已經能夠初步掌握了音節自主拼讀的能力，構音的清晰度有了明顯提高。學生們慢慢學會了用耳朵去傾聽，認真看、聽話的意識正在逐步建立起來。

　　立足課堂勤反思，業務提升不松懈。來到湘西特校深入課堂教學的這些日子里，每天備課、上課之余，張楊老師也對聾校的漢語拼音教學、對康復教育在學科教學中的滲透產生很多思考，總結了些許感悟。在支教實踐中張楊老師發現，相比雙拼手指語而言單拼手指語更有利于聽障兒童掌握韻母構音過程中口型變化動程，從而更便于指導他們掌握韻母的發音，促進聽障學生看聽話能力的發展，提高他們的口語表達水平。因此在全國大多數聾校中，現在普通使用單拼手指語進行教學。基于上述原因，在湘西支教的課堂上，張楊老師積極向這里殘疾孩子推廣單拼手指語的打法，借助單拼指語矯正學生的發音，訓練他們自主拼讀音節的能力，幫助他們自主識字、閱讀。僅僅兩周不到的時間，班上已經有兩三個孩子初步掌握了這種拼讀方法，發音的清晰度也有了明顯的提高。

　　開闊兩地學生視野，搭建湘魯友誼橋梁。課余時間，張楊老師又幫湘西州特校的殘疾孩子們使用了新科技，利用手提電腦進行了視頻連線，網絡一端是濟南特教中心聽障四年級的孩子們，另一端是湘西特教學校聽障三年級的孩子們。在拓展視野的互動交流中，兩校孩子由起初的靦腆、羞澀，到后來的熱烈交流，再到最后的依依不舍，轉瞬間的時光流轉讓友誼的溪流灌溉進了每個孩子的心田，“有機會自己一定去到外面的世界看一看，遠方的精彩也能閃現一道屬于自己的火花!”奮斗的小小種子在孩子們的夢想中生了根、發了芽。

　　如風的歲月，揮不去刻骨銘心的記憶，如流的歲月，沖不走彼此建立的真情! 張楊老師說，支教工作雖然艱辛，但意義深遠，能有幸參與其中，對她自身也是一次難得的機會。“每一個生命都是一種獨特的存在，他也許不完美，但是他很珍貴，他一樣渴望得到關愛、一樣期盼獲得成長。也許他終其一生也不會有大樹一般的繁茂，但他卻可以像小草一樣頑強，挺拔地迎接每一天的陽光。希望來自濟南的溫暖能夠為湘西州特殊教育學校的孩子們增添一份燦爛，讓這些殘疾的孩子茁壯成長。

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